《求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题》的教学案例及评析

《求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题》的教学案例及评析　　为了帮助学生理解题意，分析数量关系，在教学中画出线段图帮助学生理解数量关系。通过想帮助学生弄清，要求实际造林比原计划多百分之几，就是