全国通用版2019版高考语文一轮复习专题六古代诗歌阅读第二编如何做对题-情感形象语言技巧四大考点逐一精析第3讲古诗歌鉴赏形象题普通高中适用作业

古诗歌鉴赏形象题普通高中适用作业1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)诉衷情近柳　永雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉

古诗歌鉴赏形象题 普通高中适用作业 1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分) 诉衷情近 柳永 雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村， 向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人 千里。尽日空凝睇。 (1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5分)() A．对“故人”的思念是全词的中心，所以作者将“故人”写得具体形象，联系柳永其 他羁旅行役之词来看，“故人”应指他在京都相识的民间歌妓们。 B．作者很注意上下片之间和意群之间的照应和映衬。如“伫立”与“静倚”，“望处” 与“凝睇”，“残阳”与“远水生光”等，它们之间都有一定的联系。 C．“残阳”“黯然情绪”“愁无际”“秋光老尽”“故人千里”等词语，是词人悲秋 所生的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合。 D．词的下片抒发了词人“秋光老尽”的迟暮之感和久望不见的怀人之悲。以词人“凝 睇”的动作描写作结，情感表达含蓄蕴藉。 E．以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；“空”字极富表现力，既有 望而不见之意又写尽了内心的空落和无奈之感。 解析：选ADA项，本词中作者并未将“故人”写得具体形象，而是含糊其辞的。D项，