小学体育 原地双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

《原地双手胸前传接球》教学设计篮球课教学设计一、 指导思想本课以《新课程标准》为依据，针对四年级学生的生理、心理特点，在课堂中坚 持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生学习兴趣，培养学

《原地双手胸前传接球》 教学设计 篮球课教学设计 一、指导思想 本课以《新课程标准》为依据，针对四年级学生的生理、心理特点，在课堂中坚 持“健康第一”的指 导思想，促进学生健康成长，激发学生学习兴趣，培养学生 积极探索、勇于实践的教学思路。在教学 过程中注重学生主体地位，引导激励学 生开动脑筋，探索学习，提高学习的积极性和主动性，师生共 同创造和谐、轻松 的教学氛围，提高课堂效率。 二、教学目标、重点、难点 教学目标： 、提高学生对所学技能的认识，激发其参与篮球运球的兴趣，引导学生体验篮 球运球带来的乐趣。 1 、使学生初步掌握篮球原地双手胸前传接球技术动作。 2 、提高学生四肢的协调性、灵活性、手对球的感觉以及培养学生良好的运球节 奏感。 3 、培养学生自主、合作学习的能力、竞争意识、良好行为习惯以及克服困难、 努力拼搏的品质。重 4 点：高低运球的变换方法 重点： 接球时的：伸、迎、弓传球时的：蹬、伸、翻、拨。 I; 难点： 传的准、接的稳。 三、教学流程： 准备部分教师与学生一起做热身操一一校本篮球操。纬十路小学是山东省篮 球传统项目学校，在 学生每天一小时的体育活动中，以篮球项目为主开展各种体 育活动。这套篮球操包含了熟悉球性、运 球、传球、攻防等技战术和裁判手势， 让学生在做操的同时学习篮球技术、激发篮球兴趣。复习脚步 练习，让学生通过 软梯练习，提高脚步灵活性。基本部分教学中遵循学生年龄特点以及教材的特点 设 计小游戏，诱导学生学习接球动作，突破教学的重点，让学生“在游戏抢断球” 学会迎球引回。运用