幼儿园大班科学探究活动的教师指导策略研究——以z幼儿园为例

幼儿园大班科学探究活动的教师指导策略研究——以z幼儿园为例幼儿园大班阶段是儿童认知和探索能力快速发展的重要时期，科学探究活动有利于促进幼儿的科学思维和探索兴趣的培养。教师在组织和引导幼儿园大班科学探究