浅谈小班美工活动的策略

浅谈小班美工活动的策略 1、浅谈小班美工活动的策略 幼儿园教育随笔：浅谈小班美工活动的策略 组织小班幼儿开展手工活动，最大的困难就是孩子“不敢”动手，“懒得”的动手，“无从下手

浅谈小班美工活动的策略 1、浅谈小班美工活动的策略 幼儿园教育随笔：浅谈小班美工活动的策略 组织小班幼儿开展手工活动，最大的困难就是孩子“不敢”动手，“懒 得”的动手，“无从下手”。特殊是折纸等小制作活动，只要一叫孩子自 己折，立刻就会有孩子举着纸头说：“教师，我不会折的。”有的孩子则 干坐着等教师来帮助。有的孩子动是动了，但又很快放弃了。消失这种状 况，一是由于生理特点，幼儿小肌肉群发育不完善，协调力量差。二是由 于家庭缘由，大多数孩子在家从没有得到过这方面的熬炼，入园后，陡然 接触，难免“无从下手”。三是心理因素，幼儿的心理进展还出在一个相 对不平衡和不稳定的阶段，虽对一切事物怀有奇怪和新奇感。但遇到困难 又有畏惧不前的现象，缺乏信念。他们在“动”之前会有许多心理顾虑， “我这样做对吗?”“会被教师批判吗?”“小朋友会笑我吗?”所以，教 师应为幼儿创设一种民主、融洽的活动气氛，消除孩子的各种顾虑，使他 们布满信念，轻装上阵。在教学活动中，教师要擅长依据孩子的年龄特点，