饱和溶液、不饱和溶液-教案设计

饱和溶液、不饱和溶液-教案设计　　教学目标知识目标：1.饱和溶液与不饱和溶液的概念。2.溶液的浓稀与溶液的饱和、不饱和这两组概念的区别。能力目标：1.培养学生通过实验解决问题的能力，更突出的是要培养学

饱和溶液、不饱和溶液-教案设计 教学目标 知识目标： 1.饱和溶液与不饱和溶液的概念。 2.溶液的浓稀与溶液的饱和、不饱和这两组概念的区别。 能力目标： 1.培养学生通过实验解决问题的能力，更突出的是要培养学 生在实验基础上的分析能力和思维能力。 2.利用实验和数据的结合，培养学生区分不同概念的比较能 力和分析思维能力。 情感目标： 通过对实验的分析研究，培养学生沿着问题实验分析结论的 思路，以科学的方法去解决问题的能力。 教学建议 教材分析 本节的中心内容是建立饱和溶液的概念。学生虽然对于一般 物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，但是对从量的角度去 认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少思考。教材一 开始就提出一杯水里是否可以无止境地溶解糖或食盐这样 的问题，把学生的注意力一下子带到要讨论的问题中来。接 着教材分别安排了两组实验[实验7-2]、[实验7-3]和[实验 7-4]，从正反两个方面证明：只要条件固定，物质是不会无 第1 页