对外汉语教学中的数词教学——以数词“二”为例的中期报告

对外汉语教学中的数词教学——以数词“二”为例的中期报告一、选题背景数词作为语言学中的重要组成部分，其在日常生活中的应用十分广泛。尤其在外语交流中，熟练地使用数词可以帮助语言学习者表达各种数量和比较关系

——“” 对外汉语教学中的数词教学以数词二为例的中 期报告 一、选题背景 数词作为语言学中的重要组成部分，其在日常生活中的应用十分广 泛。尤其在外语交流中，熟练地使用数词可以帮助语言学习者表达各种 数量和比较关系，提高语言交际能力。然而，在对外汉语教学中，数词 教学常常被忽视或重视不够，使得部分学生难以掌握正确的数词用法和 发音。因此，在对外汉语教学中，数词教学的重要性越来越受到重视。 二、研究目的 本研究旨在探讨对外汉语教学中数词教学的有效性和可行性。以数 “”“” 词二为例，通过调查、实验等方法，探讨汉语学习者对数词二 的学习情况、问题和解决方法，制定合理的数词教学方案，提高语言学 习者的数词掌握能力和语言交际能力。 三、研究内容和方法 1. 研究内容 (1) “” 数词二的基本用法和发音规则分析； (2) “” 数词二的教学现状和问题分析； (3) “” 数词二的教学方案制定和实验设计； (4) “” 数词二教学方案的实施和效果分析。 2. 研究方法 (1) 文献资料法：通过查阅相关文献，了解数词教学的相关理论和实 践经验，为研究提供理论基础和实践借鉴。 (2) 调查问卷法：通过调查汉语学习者的数词使用情况和问题，了解