七年级数学上册 日历中的方程教案 北师大版

日历中的方程教案北师大版教学内容　《日历中的方程》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）七年级上册。　教学目标　经历运用方程解决实际问题的过程，发展抽象概括、分析问题和解决问题的能力

日历中的方程教案北师大版 教学内容 《日历中的方程》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）七年 级上册。 教学目标 经历运用方程解决实际问题的过程，发展抽象概括、分析问题和解决问题的能力， 初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立等量关系。 教学重点：问题中等量关系的分析与确定。 教学难点：发展抽象概括、自主探究、合作交流能力。 教学流程 一、创设问题情境，引入新课。 游戏1：请你写出三个连续的自然数，把它们的和告诉我，我能马上知道是哪三个 数？你知道其中的奥秘吗？ 学生 【引导通过设未知数建立等量失系，通过解方程解决问题。】 游戏2：假如老师在假期外出旅行一周，这一周各天的日期之和是84，你能帮老 师算一算，老师是几号回家的？ 【组织小组交流讨论解决。】 二、经历运用方程解决实际问题的过程。 游戏3： （1）观察某个月的日历，圈出一个竖列相邻的三个日期，把它们的和告诉我，我 能马上知道这三天分别是哪几天。 【引导学生观察日历，探索一个竖列上相邻的3个数之间的关系，要求学生独立 完成。】 （2）老师告诉和是75，能求出这3天分别是几号吗？（不能。）为什么？ （3）如果和是21呢？为什么？ 做一做： 1．在各自的日历上任意圈出一个竖列上相邻的四个数，两人分别把自己所圈4个 数的和告诉同伴，由同伴求出这4个数。 2．在各自的日历上，用一个正方形任意圈出2x2个数，把它们的和告诉同伴，由 同伴求出这4个数。 【同伴之间互相竞争，能激活思维，同时互帮互学，达到共同进步。】 三、拓展，培养创新意识。 试一试：请每位同学认真观察日历中的数的规律，依照上述规则，编出不同类型 的游戏规则，看哪位同学编得更有新意。 【充分调动学生的思维，培养竞争意识与合作精神，同时培养创新思维。】 四、小结。