幼儿园小班《认识前后》的教案

教案幼儿园小班《认识前后》的教案一、引言1.1设计背景：1.1.1幼儿园小班的孩子正处于认知发展的关键阶段，对空间概念的理解和认识逐渐形成。1.1.2通过认识前后，可以帮助孩子们更好地理解物体和空间