情感因素在数学学习中的促进作用 (2)

情感因素在数学学习中的促进作用心理学研究表明，学生的学习并不是一个“纯认识”的过程。学习本身就包括认识和情感两个方面，作为学生（学习的主体）在数学学习过程中，其智力因素担负着信息__的任务，即对信息进