《十万个为什么》教学设计

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《十万个为什么》科学整本阅读教学设计 莱阳市岚子初级中学小学部 赵强 一、教学设计意图： 阅读是个广阔的天地，阅读有益书籍对于开阔学生视野，发展学生智力，提 高全面素质具有极为重要的意义。随着年级的增长，识字量的增加，阅读范围的 扩大，许多学生还没有良好的读书方法，读书效果不理想，因此，适时地、有计 划地对学生进行阅读指导，能够有效地促进学生智能发展，对培养学生独立阅读 能力和良好读书习惯有很大的好处。我根据学生年龄特点，让学生懂得略读、精 读、赏读。通过指导能针对不同的文章选择不同的阅读方法。在阅读名家名篇中 感悟作者丰富的想象力及祖国语言文字的优美，从而培养学生的学科学，爱科学 的读书兴趣，提高读书能力，并为写作打下良好基础。 二、教学要求： 1.使学生在名家名作阅读欣赏中领略祖国语言文字的魅力，及作者丰富的想 象力，激发学生读书的兴趣。 2.通过这节课教学提高学生读书的能力。 3.体会作者的写法并将其运用到自己的语言文字中去。 教学重点： 使学生了解“三步阅读法”，并能针对不同的文章选择不同的阅读方法。 三、教学准备： 1．每个学生准备一本书。 2．教师自制多媒体课件。 教学时间：1课时 四、教学过程： （一）、激趣引课 师：同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读哪类的书？都是怎么读的？有什么收 获吗？ 学生交流预设： 1.喜欢读科普读物。《十万个为什么》边看图边读文字，能记住大概内容。