大中小学德育课程衔接认同差异的实证分析

大中小学德育课程衔接认同差异的实证分析　　　　O和Bartlett检验　　为检验各原始变量之间是否具有较强的相关性，以便判断数据是否适合进行因子分析，本文进行了KMO和Bartlett检验（

大中小学德育课程衔接认同差异的实证分析 O和Bartlett检验 为检验各原始变量之间是否具有较强的相关性，以便判断数 据是否适合进行因子分析，本文进行了KMO和Bartlett检验（见 表2），检验结果显示KMO值为0.955，指标统计量大于0.9，呈 现的性质为“极佳的”标准，表示变量间具有共同因素存在，变 量适合进行因子分析。此外，Bartlett球形检验的卡方统计量 为1258.4（自由度为190），其显著性为0.00（P0.01），说明 原始变量间有共同因素存在，适合进行因子分析。 2.主成分分析