6通识教育心得体会范文

通识教育心得体会范文 篇一走进大学前就闻得许多大学在第一学年开设专业课程学习，而是进行公共课教育，彼时我还不清楚课程的设置情况，不了解公共课教育的用图和益处。终于等我进入了梦寐以求的西南财经大学

通识教育心得体会范文 篇一走进大学前就闻得许多大学在第一学年开设专业课程 学习，而是进行公共课教育，彼时我还不清楚课程的设置情况， 不了解公共课教育的用图和益处。终于等我进入了梦寐以求的西 南财经大学并开始接受学校创新且富有特色的通识教育后，我才 对通识课程有了由浅到深的认识。 起初，和许多出入大学的同学一样，对新的学习模式有些不 适应。高中的教育是非常应试且单向的，所有人的目标都是高考。 课堂上老师勾画重点，详细解答各个难点重点，大量灌输各种技 巧、方法，而学生的创新能力和综合发展都在应试的枷锁下被桎 梏了，老师教，学生听，非常的单向性。而对于课后知识的巩固 情况，几乎所有学生都采用了程度不一的题海战术，通过《xx助 你上清华》、《北大敲门砖》、《高考抢分王》等高考辅导书名， 我们可以看出高中学习和大学的一个很大的区别是它带有不可 避免的功利性。而在大一的这一年通识教育里，我发现大学的学 习更多是一种细水长流的积累。首先，在于教师教学方式的改变， 最直接的是ppt的应用代替了黑板粉笔，暂且不分析它们各自的 优、劣势，但前者的直观性、快捷方便等特点是广受推崇的。老 师字教课时不会局限于课本，而是结合一些影视资料、热点话题 等来引起学生的兴趣，使其具有开拓创新的意识和自主学习的积 极性。举个例子来说，大一第一学期陈运老师的《社会学教程》 第1页共9页