小学教学中对不同的学生在数学上得到不同的发展之感悟

小学教学中对“不同的学生在数学上得到不同的发展”之感悟 【摘要】学生接受教育的客观条件尽管相同，但因受个人智力、兴趣，家庭环境等因素的影响，不同学生接受相同的教育后效果是不尽相同的，“手指状”的