商不变的性质数学教案设计

教案商不变的性质数学教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入生活中的实例，让学生感受商不变的性质，激发学生的学习兴趣。1.1.1细节说明：展示商店打折的例子，让学生观察价格的变化，引发对商不变性质的

教案商不变的性质数学教案设计 一、引言 1.1 设计意图：通过引入生活中的实例，让学生感受商不变的性 质，激发学生的学习兴趣。 1.1.1 细节说明：展示商店打折的例子，让学生观察价格的变化， 引发对商不变性质的思考。 1.1.2 细节说明：引导学生发现，无论折扣是多少，商品的最终价 格是相同的，从而引出商不变的性质。 1.1.3 细节说明：通过讨论，让学生理解商不变的性质在实际生活 中的应用，增强学生对知识的理解。 二、知识点讲解 2.1 商不变的性质：在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小 0 相同的倍数（除外），商不变。 2.1.1 细节说明：解释商不变的性质，让学生理解除法算式中各部 分的关系。 2.1.2 细节说明：通过举例，让学生验证商不变的性质，加深对知 识点的理解。 2.1.300 细节说明：强调不能作为倍数，因为任何数乘以都等于 00 ，商将变为。 三、教学内容 3.1 教学内容：