拓展型课程设计中提高课堂参与度的设计研究——以《思维导图》课程为例的开题报告

拓展型课程设计中提高课堂参与度的设计研究——以《思维导图》课程为例的开题报告一、选题背景及研究意义在传统的教学方式下，教师往往是讲授知识的主导者，学生则是被动接受的听众。这种教学模式不仅容易导致学生的