比较线段的长短导学案

课题：4.2比较线段的长短教师个性化设计、学法指导或学生笔记学习目标：1、借助具体情境，了解“两点之间线段最短”的性质2、能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短3、能用圆规作一条线段等于已知线段学习