2020-2021学年浙科版必修2 第二章第三节 性染色体与伴性遗传 第1课时 教案

2.3性染色体与伴性遗传〔第1课时〕教学设计一、设计思路根据建构主义学习理论，学习是学生自己进行知识建构的过程。而 且新课程强调以人的开展为本、倡导探究式学习的教育理念，因此在本 节课的设计上，我以引