新课标背景下小学数学核心素养培养的思考和实践精选教育文档

新课标背景下小学数学核心素养培养的思考和实践 数学是一门培养学生思维能力的重要的学科，数学核心素养的产生对其各项能力的发展都有着举足轻重的作用。教师应该引导学生全身心投入到数学核心素养培养的过程中去。

新课标背景下小学数学核心素养培养的思考和实践 数学是一门培养学生思维能力的重要的学科，数学核心素养的产生对其各 项能力的发展都有着举足轻重的作用。教师应该引导学生全身心投入到数学核 心素养培养的过程中去。 一、小学数学核心素养的内容 在进行小学数学教育活动的时候，就需要培养小学生的数学核心素养。数 学核心素养是什么呢？数学素养是一种用数学的观点、思维方式和方法去观察 分析问题、解决问题的能力。小学数学核心素养就是指小学生在先天的生理基 础上又受到后天的教育和社会的影响，然后通过自身努力将知识转化为自己比 较稳定的身心发展品质。 这种数学核心素养也只有通过数学教育的培养才能让小学生慢慢形成一种 潜在的身心品质，这也是其他方面的教育和学习没有办法使之达到的一种心理 品质。 二、培养数学核心素养的措施 xx 在新课改背景下，小学数学教学对学生数学核心素养的培养在不断地加深。 这个数学核心素养关乎学生在教育中的学习进展。所以一定要加强教师对小学 生数学核心素养的培养，为小学生未来学习数学提供重要的品质保障。下面介 绍几种培养小学生数学核心素质的方式。 积极创设教学情境 1. 小学生的核心素养相对来说是复杂的，教师可以利用学生对核心素养的不 断培养来提高学生解决数学问题的综合能力，为小学生将来学习数学提供保 障。所以在培养小学生数学核心素养时，小学数学教师要在课堂探索中努力积 极创设教学情境，激发学生探索的渴望，让小学生能够被教师吸引，提高数学 核心素养。 例如，教师在讲解有关垂直和平行相关的知识过程中，可以创设下面情境： “” 让学生用两支笔向空中抛出，让它们垂直掉在桌面上，观察一下究竟形成什么样 的形状。这样的课堂，小学生肯定会被这些有趣的问题深深吸引住，他