精编一体机在初中生物教学中的应用

一体机在初中生物教学中的应用触屏一体机是一种全新的多媒体课堂教学形式，能把媒体与课堂紧密地结合在一起。外观上，它就是一台可触摸的大屏液晶电视，但其内部功能很强大，集液晶电视、音响、投影、白板为一体。教

一体机在初中生物教学中的应用 触屏一体机是一种全新的多媒体课堂教学形式，能把媒体与课堂紧密地结合在一 起。外观上，它就是一台可触摸的大屏液晶电视，但其内部功能很强大，集液晶 电视、音响、投影、白板为一体。教师可以更加得心应手地应用触屏一体机来达 成对课堂的操控，从而有效地发挥教学的主动性和灵活性，使课堂教学更加流畅。 生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律以及生物与周围环境关系等 的一门自然科学。它具有很强的理论性、实践性和社会性，生物学丰富的教学内 容也反射出多媒体教学途径和功能的多样化。在生物教学中，恰当地运用触屏一 体机进行教学，可将书本知识化静为动、化虚为实、化抽象为具体，能充分调动 学生学习的主动性，使师生间交流更加充分，可以轻松有效地突破教学难点，从 而达到优化课堂结构、提升教学效果的目标。 一、利用触屏一体机辅助生物教学，激发学生学习兴趣 兴趣作为一种个性心理特征，它能使学生更加主动地学习，积极地思考，大 胆地创新。目前普遍使用的信息技术手段多是将板书设计、教学流程制作成PPT 课件，一些重要的概念定理也因为课件播放速度较快，而无法给学生留下深刻的 印象。触屏一体机的使用，可以优化教师的教学情境，随时调用所需要的知识要 点，较快地使学生进入学习状态，更好地获取课堂知识。触屏一体机配套的软件 系统拥有十分强大的功能，图库中的资源库和一些特有的容器、拉幕、探照灯、 放大镜、擦除等功能为教学提供了丰富的素材，可以设计出各种形式的教学活动， 抓住学生的好奇心理，激发学生的兴趣。在苏科版初中生物八年级下“保护生物 多样性”这节课中，利用一体机能很好地实现核心概念，通过大量图片，归纳总 结得出生物多样性的三层含义。预先在活动挂图上设置了三组可以活动的蝴蝶， 背景选用的是一片绿油油的草地，根本看不出在蝴蝶上藏了“机关”，当有学生 把第一层次“物种多样性”说出来的时候，我拖动那组蝴蝶，文字就跟着蝴蝶一 起出来了。学生觉得很出乎他们的意料，纷纷举手来揭秘另外两组蝴蝶隐藏的含 义。从教学效果来看，可以实现概念与图片资料之间的灵活变动，比呆板地用鼠 标点击要灵活很多。学生带着好奇心加强了对知识点的理解。这种小机关是可以 隐藏在整个活动挂图的任何一个位置的，小小的“出其不意”提高了学生的兴趣 1