新华东师大版七年级数学上册《2章有理数214近似数》课教案5

§2.14近似数和有效数字学习目标：、要修业生认识近似数的看法，以由四舍五入获取的近似数，能说出它的精确度，有几个有效数字；、给出一个数，能按指定的精确度要求，用四舍五入的方法求近似数。学习重难点：重

近似数和有效数字 2.14 § 学习目标： 1 、要修业生认识近似数的看法，以由四舍五入获取的近似数， 能说出它的精确度，有几个有效数字； 2 、给出一个数，能按指定的精确度要求，用四舍五入的方法求 近似数。 学习重难点： 重点：近似数的正确求法及有效数字的理解。 难点：近似数在实质情况下的取值。 学习过程： 一、自主学习： 本节是以小学所学过的近似数为基础，经过以前所学过的知识， 结合新知识，对求近似数给出新的范围，特别在引入有效数字的的看 法后，经过不同样的角度来解析、认识近似数。并以此来学习一类与 实质生活中亲密联系的近似数。 二、合作研究： 1 、知识研究： 如教材中所 在有些情况下，一个数能够正确无误地表示一个量， 48 举的，经过点数统计出的全班的人数（人），这是一个正确无误的 1m=100cm1004848 数字。其他规定中的，全班的学生数为中的都 如教材所举的测量课 是正确数；但在大量的情况下则要用到近似数，