小学语文教学叙事随笔

小学语文教学叙事随笔 　小学语文教学叙事“每一个人的心灵全部像她们的脸一样各不相同，正是她们无时无刻地表现自己的个性，才会使这个世界如此出色。”是的有个性的人，无疑是有些人格魅力的。一直以来我对这

小学语文教学叙事随笔 小学语文教学叙事“每一个人的心灵全部像她们的脸一样各不相 同，正是她们无时无刻地表现自己的个性，才会使这个世界如此出色。” 是的有个性的人，无疑是有些人格魅力的。一直以来我对这句话很是 赞同，我也自认为在教育孩子时让她们能发挥自己的个性这方面是表 现得很突出的。可在一次语文课堂上，却发觉原来自己的教学思维依 然是那么的循规蹈矩。 关键点一：选择课例：课例的教学内容或选课原因； 课前预想的效果在教学一课时。我想经过学生的阅读找出课文中 关键句，关键词语来学习体会课文的思想内容。比如在第一段我指导 学生抓住“远近著名、不够渊博”来体会孔子谦虚好学，精益求精的 精神，第二段抓住“风餐露宿、日夜兼程、最终”等词句指导学生体 会，孔子的为求学不怕吃苦的精神。在说到孔子为了求学步行多个月 才抵达目标地时，很多学生不由自主地发出了赞叹的声音，大家全部 被孔子这种吃苦耐劳的精神所打动。抓住这个契机，我对孔子这种高 尚的求学精神加以了渲染总结，引发孩子们情感的共鸣。我想此时孩 子们的情感已经被激发，这时候指导她们朗诵这一段一定会收到很好 的效果。