小学数学_两三位数乘一位数的笔算(不进位)教学设计学情分析教材分析课后精品

学生已经学习掌握了求一个数的几倍的应用题，基本具备了一定的分析能力，能够初步应用其的分析方法来理解今天的教学内容，但是让学生能根据信息提问题，将情节描述成简图（线段图）还是教学中的一个难点。因此根据对