小学数学四年级《小数与单位换算》教学设计教案

生活中的小数（一）一、教学目的1．知识与技术：明确单名数和复名数的观点，掌握初级单位的名数化成高级单位的名数的方法，能够正确地进行单位间的换算。2．过程与方法：经过尝试、沟通、探究，概括总结，渐渐掌握

生活中的小数（一） 一、教学目的 1 ．知识与技术：明确单名数和复名数的观点，掌握初级单位的名数化成高级单位的名 数的方法，能够正确地进行单位间的换算。 2 ．过程与方法：经过尝试、沟通、探究，概括总结，渐渐掌握初级单位的名数化成高 级单位的名数的方法。 3 ．情感态度价值观：培养学生仔细审题、独立思考的优秀学习习惯，提高学生的学习 兴趣。 二、教学重点 初级单位的名数化成高级单位的名数的方法。 三、教学难点 单名数与复名数的化聚方法。 四、教学具准备 学生课前收集一些生活中的小数课件 五、教学过程 （一）认识单名数、复名数 教师能够适合的补充材料： 1 ．学生汇报课前收集的小数 15 一本书元 150 老师从家到学校往返需要小时分钟 4 角 8844.431700 珠穆朗玛峰高米一只驼鸟蛋重克 6 分 226 我国篮球运动员“小巨人”姚明身高米厘米 6.5 平方米 小明家洗手间的面积是 请你根据它们单位的特点将这些数据分一分类？ 2 ．察看这些数据 3 ．汇报分类结果： 可能会有两种分类方法 1 （）按单位的种类分： 质量单位 时间单位 长度单位 面积单位 在此教师能够引导学生复习一下各样单位和进率 2 （）按照含有单位的个数分类： 1700 克 6.5 平方米 只含有一个单位的数： 8844.43 米 1546 元角分 226 米厘米 150 小时分钟 一本书 含有两个或两个以上单位的数： 师：象这样只含有一个单位的名数叫单名数。含有两个或两个以上单位的名数叫复名数。 （二）教学单位化聚的方法 引发需求 1 ．创设情境 1 （）出示：