性状分离比模拟教案

性状分离比的模拟教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果【出示目标】1．体验孟德尔的假说。2. 通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，为进一步学习基因分离定律