数学心得之巧用多媒体信息技术，提高数学教学效率

数学论文之巧用多媒体信息技术，提高数学教学效率  巧用多媒体信息技术，提高数学教学效率李  源株洲市天元区白鹤小学内容提要：近几年，信息技术与学科教学整合（以下简称“整合”）已经成为我国深化教学改革，

数学论文之巧用多媒体信息技术，提高数学教学效率 巧用多媒体信息技术，提高数学教学效率李 源株洲市天元区白鹤 小学内容提要：近几年，信息技术与学科教学整合（以下简称“整合”） 已经成为我国深化教学改革，推进教育信息化的重要内容，各级学校都 在致力于“整合”的研究与实践。本文结合信息技术与数学教学整合的 实践，阐述了在教学过程中，如何巧妙利用多媒体技术来丰富数学教学 的感性天地，拓展学生的想象空间，优化数学课堂教学。 关键 词：合 力、适当、适时、适量 《数学课程标准》中提出“把现代信息技术 作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方 式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。” 教育部也提出：“努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其 他学科教学中广泛应用信息技术手段”。现代信息技术与数学教学的整 合，不但丰富了数学内容的感性天地，拓展了学生的想象空间，而且优 化了数学课堂教学。数学教师不仅要有良好的师德、广泛的知识、教育 教学的技能，而且要有能够在教学活动中应用现代信息技术的能力。这 种能力是一种“合力”，是信息技术与数学教学的整合力。怎样将信息 技术作为一种工具、媒介和方法科学地融入到教学的各个层面中呢？一、 适时应用，创设最佳作用点确立应用现代教育技术的最佳作用时机是提 高教学效率的关键所在。我们一定要从学生的心理特点出发，根据课件