简单推理微课教学设计[修改版]

第一篇：简单推理微课教学设计简单推理――微课教学设计 荔波县第一小学 莫弼华 教学内容： 新人教版小学数学二年级下册109页，简单推理。 教学目标： 1．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验

第一篇：简单推理微课教学设计 简单推理――微课教学设计 荔波县第一小学莫弼华 教学内容： 109 新人教版小学数学二年级下册页，简单推理。教学目标： 12 ．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。．培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3 ．体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。重点： 经历简单推理的过程。 难点： 推理依据的叙述。教学活动： 一、牧童回声： （一）两个事物的推理。 1 师：同学们，今天莫老师给大家带来两个新朋友，请看图（出示课件）。．任意猜一猜：你能猜出 谁是姐姐谁是妹妹吗？ 2 师：我给大家一个提示（课件出示），现在你能猜出来吗？你是怎样猜的？因为号说，我不是姐姐， 1----- 那就是妹妹，号一定是姐姐。小结：以上两种事物猜得方法：“不是就是” 二、牧童飙声： （一）今天我们一起探究三种物体的推理。 111 ．出示例情境图。有语文、数学和品德三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？（） 2 仔细读题，都知道了什么？（）谁愿意把自己的想法告诉大家？ 学生汇报：从信息中，先确定小红拿的是语文书。那么另外两个人拿的分别就是数学书和品德书了， 小丽说，我拿的不是数学书，说明她拿的一定是品德书，所以小刚拿的就是数学书。（板书： 确定 不是 就是）小结：这就是三种物体的推理方法，同学们学会了吗？