乡土资源在幼儿园区域活动中的运用

乡土资源在幼儿园区域活动中的运用 　摘要：乡土教育资源是学前教育的重要资源，对儿童的全面发展具有重要意义，作为山区幼儿园，我们从实际出发，发动家长和孩子多途径收集各种自然材料，挖掘、利用乡土资源，积

乡土资源在幼儿园区域活动中的运用 摘要：乡土教育资源是学前教育的重要资源，对儿童的全面发展具 有重要意义，作为山区幼儿园，我们从实际出发，发动家长和孩子多途径 收集各种自然材料，挖掘、利用乡土资源，积极创设具有乡土特色的主题 环境和区域活动，有效地促进了幼儿自主发展。 关键词：乡土资源；区域活动；材料投放 中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014） 01-0250-02 一、情况分析 1.独特的本土文化和丰富多彩的大自然为我们提供了宝贵的资源。我 县地处四川省中北部，是全国绿化先进县，全县森林覆盖率高达55%，从 南到北，从东到西，茂密葱翠的森林掩映着城市和村庄，众多的人文景观 中，蚕桑嫘祖文化独树一帜，成为一道亮丽的风景线。 2.教育者本身教育目标不明确，致使乡土教育资源没有得到最大功能 的发挥。我园70%孩子来自农村，从小的耳濡目染使他们对乡村生活有一 定的情感。城市化、现代化的区域创设理念造成孩子对本土情感的缺乏， 孩子们生活中最熟悉、最容易诱发兴趣的本土资源得不到充分利用，不能 很好地实践“贴近幼儿生活”的教育理念。因此，该如何立足本土，有目 的地选择一些有利于幼儿园区域活动的乡土资源并用于区域活动之中呢？ 在教学实践中我们进行了这样的尝试。