一年级上册1画教案

1、画一、教学目标1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确流利地朗读课文，背诵课文。4、感受诗中描绘的景色

1 、画 一、教学目标 1114“” 、认识个生字，会写个字。认识辶、忄两个偏旁。 2“”“”“”“”“”“” 、知道远和近、有和无、来和去是意思相反的词。 3 、正确流利地朗读课文，背诵课文。 4 、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的 情感。 二、教学重点、难点 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。 三、设计意图 “” 一年级的学生形象思维丰富，因而古诗的教学，可将学生领入诗的情境中。诗情画意地教 “” 古诗，诗情画意地学古诗，这是我对本课采用的教法。本课有一幅山水画和一首五言谜语 诗，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。图文对应，能使学生有滋 有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。 四、课前准备 1 、一幅山水画挂图。 2 、认字卡片及相关课件。 3 、六对反义词做成的头饰。 五、教学时间 2 课时 第一课时 一、看图激趣 1 、小朋友们，你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带了一幅画。（出示挂图） 2 、指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。 3 、指导学生按从远到近的顺序，说说这幅画画了什么？（根据学生回答老师相机板书：山、 水、花、鸟） 二、学习古诗 1“” 、谈话：古代有位诗人就以《画》为题，写了一首诗，而且这首诗把山、水、花、鸟四 个字都用上了，大家想不想读一读？（出示整首诗） 2 、熟读诗句 A 、自由读，找出诗中的生字，借助拼音读准生字的音。 B 、出示生字卡片，哪位小朋友愿意来当小老师？ C 、指名认读，同桌对读。 D 、师范读古诗，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间较长，做上记号。 E 、学生自由读，师生交流，正音，指导朗读。 3 、再读古诗，了解诗意。 A 、小朋友在读这首诗时，有没有对诗句不懂或有疑问的地方，可以提出来和自己小组的小 “”…… 朋友交流一下。（为什么近听水无声？春天过去了，花为什么还在？） B 、小朋友的问题，我们看看黑板上的画就都能找到答案了。让学生图文对照，感悟诗意。 教师引读全诗。 C 、请小朋友同桌合作，一位读诗句，一位指图。 D 、图和诗对照着读后，你还有什么不懂的吗？