一年级数学图形的拼组教学反思

图形的拼组教学反思XX小学 XXX常听人说，如今的孩子真幸福！可事实上孩子们却不是这么认为。孩子们虽然吃得好，穿得好，家长们又对他们非常宠爱。与此同时家长们也对他们寄予了很大的期望，望子成龙，望

图形的拼组教学反思 XXXXX 小学 常听人说，如今的孩子真幸福！可事实上孩子们却不是这么认 为。孩子们虽然吃得好，穿得好，家长们又对他们非常宠爱。与 此同时家长们也对他们寄予了很大的期望，望子成龙，望女成凤。 学习的各种压力已经使他们渐渐地觉得学习只是一种负担，一种 折磨。对学习很烦！很讨厌！每个孩子都从心底期待他们想要的 那种学习感觉。怎样的学习感觉呢？那就是乐学，是能让他们快 “ 乐学习的感觉，把学习当作一种快乐的享受，就像米卢所信奉的快 ” 乐足球一样。只要孩子们找到了这种感觉，孩子们就会提高学习 的积极性，膨胀学习的欲望，根本不用担心孩子怕学，学不好了。 为了帮学生们寻找这种感觉，我在平时的教学中不断努力着，探 索着。 片段： 师：小朋友们，你们想变魔术吗？ 生：想。 ( 师：请你们从桌子上选择自己喜欢的图形进行拼组。可以一个人 ,) 完成也可以合作进行。 [反思]： 在这个环节的教学中，教师为学生提供了各种学具（长方形的 纸、正方形的纸、三角形的纸、圆形的纸）五颜六色、大小不一。 , 让学生依据自己的喜好自主选择材料，拼出自己心中的图形自己 喜欢的图形。根据学生的性格特点，喜欢一个人独立操作的可以 单独，喜欢与同学合作的或者一个人操作有困难的可以合作完成。 给学生充分活动的时间和空间，发挥他们个人和集体的聪明才智，