高中信息技术算法与程序设计出租车计价器程序的设计：If语句的教学设计教科版

出租车计价器程序的设计——If语句的教学【基本信息】作者课时1课时单位【课标要求】（二）程序设计语言初步1．内容标准（1）理解并掌握一种程序设计语言的基本知识，包括语句、数据类型、变量、常量、表达式、

出租车计价器程序的设计——If语句的教学 【基本信息】 作者 课时 1课时 单位 【课标要求】 （二）程序设计语言初步 1．内容标准 （1）理解并掌握一种程序设计语言的基本知识，包括语句、数据类型、变量、常量、 表达式、函数。会使用程序设计语言实现选择控制结构。 （2）理解模块化程序设计的基本思想，初步掌握其基本方法。 （3）初步掌握调试、运行程序的方法。 （4）在使用某种面向对象程序设计语言解决问题的过程中，掌握面向对象程序设计的 基本思想与方法，熟悉对象、属性、事件、事件驱动等概念并学会运用。 2．活动建议 （1）选择实例，根据解决问题的要求分析设计算法，恰当地使用选择结构编写源程序， 调试并运行该程序，在过程中体验程序设计语言的逻辑特点。 【教材分析】 本节课的内容是初学程序设计者的一道难关：①语句格式稍显复杂；②功能理解有点难 度，也就是不能很好地掌握它的执行流程；③解决问题时，无法建立合适、正确的“条 件”。与本节有关的知识点有VBA中的几个常用函数和相关的数学知识。 『此处的“教材分析”事实上属于“教学任务分析”（或称“教学目标分析”）的范畴。 教学任务分析是教学设计中非常重要的一个环节，它旨在确立教学任务、分析学习结果 的类型，以及判断有效学习的过程与条件。此处，作者对教学任务的分析重点放在了教 学内容难点的分析上，并且确立了与学习相关的知识点，这就为下一步教学目标的设置 奠定了基础。』 【教学目标】 (1) 掌握分支结构的用法与用途 (2) 掌握IF语句的格式，理解它的功能与执行流程 (3) 灵活运用IF语句解决一些实际问题 (4) 既要自主探究，又要学会跟同学合作交流 『新课标的课程目标指出，教学应面向知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三大 目标。因此，教师在设计教学目标的时候也应该围绕这三个方面来进行。本案例教学目标的