黄河的主人教学设计

黄河的主人教学设计 黄河的主人教学设计1（1002字）　一、教学要求　1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。　2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用提心吊胆

黄河的主人教学设计 黄河的主人教学设计1（1002字） 一、教学要求 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用提心吊胆、尝试 造句。 3、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人 类在征服自然过程中表现出来的本质力量。 4、模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的人。 二、教学重难点 了解羊皮筏子的特点和功能。通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、 去体会艄公的形象内涵。 三、教学时间 2课时 四、教学准备 1、预习 （1）读读课文，划出生字新词，认清字形，读准字音，朗读要正确，通顺。 （2）通过结合上下文和理解生词，无法自己理解的词语或句子请做上记号。 读不懂或有疑问的地方可通过问题的形式记下来，准备课上讨论。 （3）收集课文中和课外书中描写黄河的词语和句子，准备课上交流。 （4）从课外书或网上去寻找黄河上的交通工具--羊皮筏子，了解它的制作、 特征和功能，最好能附上图片。 （5）在人与外界的各类挑战中，除了课文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外， 你最敬佩哪一种人，请你收集一些介绍他们的有关资料。 （6）理解词语（带点的字先理解） 筏子竹篙胆战心惊惊涛骇浪如履平地提心吊胆