三年级上册《面具》教学反思（二）

三年级上册《面具》教学反思（二） 三年级上册《面具》教学反思（二） 本课是“造型 表现”领域的一个内容。进展了两节课的教学，第一节课主要以了解认识面具为主，第二节课以创新制作为主分别进展教育教学。 第

三年级上册《面具》教学反思（二） 三年级上册《面具》教学反思（二） 本课是“造型表现”领域的一个内容。进展了两节课的教学，第一 节课主要以了解认识面具为主，第二节课以创新制作为主分别进展 教育教学。 第二课时教学反思： 新《课程标准》强调要让学生在美术中多看优秀作品，多给学生感 受美的时机，在优秀的美术作品欣赏中开展美术学习活动。本课时 通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化。感受它的 艺术特点，表现特点突出的面具。在教学中我努力使自己的艺术具 有形象性、情感性、创造性的特点。从另外一个层面来讲，教师精 心安排、设计的课堂教学才能充满了美的气氛，更易于学生在愉快 的环境中受到美的熏陶，激发创新精神，促发创作灵感，培养实践 能力。 评价总结的目的是"促进学生全面开展，改良教师的教学，促进美术 课程不断开展"。所以本课我注意加强了评价的诊断、开展功能及内 在鼓励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。教师应该用开展的眼光 看待学生，应该知道学生需要从教师那里得到尊重和友爱。由于学 生的个体不同，在知识的理解与表现上有一定的差异，这是非常正 常的。我们决不能用唯一的一把尺子去衡量每一个学生，要表达出 评价的多样性。对待画得好的学生，就实事求是地给予表扬，并提 出新的期望；对于画的略差一些的学生，要善于发现他的"闪光点 "，比方"想法好"、"用色大胆"等，去鼓励学生进展大胆的创作，从 而激发其学习积极性，体验到成功的快乐。在今后的教学中应该再 多给孩子们留点时间展示自己的作品并进展分组讨论、相互评议，