学前教育日常生活教育理论

日常生活教育理论、日常生活的重要性：让孩子更好的适应生活、照顾自己、照顾环境，起始性和基础性作用。二、日常生活教育主要内容1、 基本动作教育：即让孩子练习日常生活的基本运动。包括：走、走线、坐姿、站姿

日常生活教育理论 、日常生活的重要性： 让孩子更好的适应生活、照顾自己、照顾环境，起始性和基础性作用。 二、日常生活教育主要内容 1 、基本动作教育： 即让孩子练习日常生活的基本运动。 包括： 走、走线、坐姿、站姿、拿、搬、放、拧、倒、折、剪、切、贝占、缝、编、捏、夹、转、擦、 撕、敲、卷、拉、肖叭揉、其他。 2 、照顾自己： 指为提高孩子的生活自理能力，以适应现实生活而设置。 包括： 携带物品的整理、东西洒落时的处理、照镜子、梳头发、擦鼻涕、穿衣服、脱衣服、折衣服、 脱鞋子、洗脸、洗手、衣饰框、洗手帕、喝水、吃饭、刷牙、剪指甲、洗脚、擦汗、洗澡、整 理书包、入厕、叠被子、擦鞋子、擦嘴巴、其他。 3 、照顾环境： 指以人类以外的其他生物，无生命的物体为对象、让孩子学习美化、打扫、整理环境的方法， 并掌握照顾、饲养、管理植物的相关技巧。 (1) 清理、整理工作： 工作用的工作毯的准备及清理，摆放鞋子、衣服、书包、教具、图书、玩具等。 (2) 擦洗： 桌子、椅子、窗户、杯子等。 (3) 庭院工作： 检拾落叶、垃圾，拔草，松土等。 (4) 照顾动、植物： 浇花、晒太阳、施肥、喂金鱼等。