计算机辅助教学的特点和基本模式

计算机辅助教学的特点和基本模式    教学是一个信息传递的过程，传递教学信息的常规教学媒体一般有实物模型、挂图、幻灯、录音和录像等。多数媒体都是综合利用了人的祝听觉，而不同的媒体又有其各自的特性。如实

计算机辅助教学的特点和基本模式 教学是一个信息传递的过程，传递教学信息的常规教学媒体一般有实 物模型、挂图、幻灯、录音和录像等。多数媒体都是综合利用了人的祝 听觉，而不同的媒体又有其各自的特性。如实物演示，能反映物体真实 的外观、变化和运动过程，但只能显示其表面现象。而挂图是侧重于原 理的分析，揭示内在规律。又如，录音设备是__听觉，在英语教学中得 到广泛应用。幻灯是__视觉具有灵活、信息容量大的特点。录像同样是 以__视觉为主的媒体，和幻灯相比，它侧重于反映事物的形象、色彩、 运动，并能方便地控制重复、慢放、静止等操作。 现在，计算机迅速在发展和普及，已逐步在教学中发挥作用。计算机 自身能力的提高，可以为教学应用的功能越来越多，尤其在物体窨动态 演示，微观宏观变化规律演示，教与学良好的交互性，简单方便地操纵 视听设备等方面充分体现出它优越的多媒体特性。因此，计算机辅助教 学正日益受到人们的__。 以下是常见媒体与计算机的特性和应用比较： 媒体 反映特性 一般应用 实物 立体外观 演示实验 挂图 内在构造 原理分析