小学语文人教六年级上册第二组-中华少年

【教材分析】《中华少年》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第十一册第二单元中 的一篇略读课文，是一首现代诗。本诗作者以新时代中华少年的视觉激情赞美了祖国， 抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同

【教材分析】 《中华少年》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第十一册第二单元中 的一篇 略读课文，是一首现代诗。本诗作者以新时代中华少年的视觉激情赞美了祖国， 抒发了作为中华 少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 【学情分析】 这是一首现代诗。此前，虽然学生学过不少诗歌，但因为课程标准中第一、二学段 中对诗歌 的阅读只提出了''诵读体会情感，大体领悟诗意〃的粗略要求，学生对于''如何 阅读篇幅较长的 诗歌“并无经验可循。因此，我们在《中华少年》一课的教学中，所要 着力的，就是要帮助学生 建构篇幅较长的现代诗歌的阅读方法。 【设计理念】 本单元的主题是中华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。 本文 是一首诗歌，这里就以朗诵为主要手段设计教学，通过分角色朗诵，表演朗诵，读 出对祖国的一 片深情。 【教学预案】 教学目标 1 学会本课生字。 . 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 . 3 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。 .