八年级英语上册unit6i’mgoingtostudycomputersciencesectiona3a-3c教案新版人教新目标版

Unit 6 I’m going to study computer science课标依据话题-结构-功能-任务的模式来安排教学内容，语法学习的目的是为了语言运用。语法教学需要做到：1. 在具体语境

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience 话题-结构-功能-任务的模式来安排教学内容，语法学习的目的是为了 语言运用。语法教学需要做到： 1.在具体语境中理解语法项目； 课标依据 2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。 3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 4.重视学生对语法学习过程的参与。 GrammarFocus的表格将单元重点语法结构wanttobe和begoing to放在对未来的职业理想和打算怎么做的语境中自然呈现，并以what, how,where,when引导的特殊疑问句展开对话。3a-3b在创设语境，帮助 学生巩固重要语法结构的同时，自然完成对谈论未来功能结构的掌握。3a 主要帮助学生理解并学习多种实现理想所采取的措施，重点巩固begoing 一、教材分析 to结构。3b以半开放的练习形式要球学生再一次使用what,how,where, when引导的特殊疑问句谈论对未来打算。3c则以完全开放的形式让学生从 what,how,where,when四个因素放开对未来打算的讨论。语法活动从固 定到半开放再到完全开放，层层递进，由易到难，给各个程度学生都提供 了开口说机会。 学生在1a-2d经历了听说任务活动，对wanttobe和begoingto 结构以及相关句型结构有了更深地感知和体验。在口语中，能够灵活运用。 在此基础上，学习本节课的语法知识有了一定的基础。完成本节课几个任 二、学情分析 务活动应该不难。语法活动从固定到半开放再到完全开放，层层递进，由 易到难，给各个程度的学生都提供了开口说的机会，教学时注意鼓励学生 积极开口。 1)学习词汇：college,education,medicine,university,London, 三、 article,send 教 知识 2）复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。 学 与 3）总结begoingto结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。 目 技能 4)能够熟练运用begoingto结构表达自己未来的打算和做法等情况。 标 5)使用what,how,where,when引导的特殊疑问句谈论对未来打算 1