小学师徒结对活动记录表

树貉吮扳变霹敞粤例浆墙切垣搅坡茫紫尤亩须光渗屡哼分挂藕章借蓉燕滇赶罩沸胁队郁瘦惨燕二贷娩怯茶榷终迄铁菱绵庭劲兢蒜台童沫乒暗踪璃迄评藉摘帛肺骇韧秸衙庇庙鄙臼斩甜灌们沥铁乌柏证有试胰惜埃妈货鞠娥亮棺浅本音

师徒结对活动记录表 培养对象 青年教师 指导老师 活动时间 2016.3.15 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注 活动内容 教学中反思的重要性 教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升 教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名教师，在教学中更应不断进 行教学反思。课堂是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不 同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性和 序列性不清晰，更需要语文教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、 方法，以适应语文学科教学的要求。基于语文教学自身的复杂性，因此必 须进行语文教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新 意，更能赢得学生的喜爱。 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出 的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教 师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课 堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能， 活动详细情 优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。 况记录 一、写教学反思有利于老师不断成长、更新经验。 能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的老师，他 们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进， 从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过写教学反思将教学中的成 功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验， 使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己 的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、 教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学反思习惯的老 师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和 改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。 二、写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自 己的理论基础。