网络教育资料资源阐述论文

网络教育资料资源阐述论文 网络教育资料资源阐述论文预读: 摘要：一、家长家长是网络教育信息资源建设的重要支持者,是学生的重要影响者.家长对网络教育资源学习方式的认可度、管理模式的满意度,对网络教育信息

网络教育资料资源阐述论文 : 网络教育资料资源阐述论文预读摘要：一、家长 ,. 家长是网络教育信息资源建设的重要支持者是学生的重要影响者家长对网络教育资源学习 ,. 方式的认可度、管理模式的满意度对网络教育信息资源的建设效果有着重要的影响家长的 利益诉求是：网络教育信息资源对学生的学习有帮助；在网络教育信息资源的使用过程中避 . 免学生沉迷于网络；学生的专业能力得到提升 二、同行和社会学习者 . 同行和社会学习者是网络教育资源的重要支持者和服务对象他们的认可度关乎网络教育资 ,. 源能否得到除本校师生外的有效推广是网络教育信息资源建设是否成功的重要依据同行和 社会学习者的利益诉求是：网络教育信息资源有使用或借鉴价值；网络信息资源所处网络环 . 境方便自己使用；希望在使用过程中不产生版权等纠纷问题政府是网络教育信息资源建设 ,., 的推动者、倡导者是网络资源顺利开发实施的保障者政府的财政支持法律法规的制定为网 . 络教育资源的进行提供了财政和法律保障政府的利益诉求是：教育信息资源能够共享、资 ,,, 源成果能够推广提升院校的教学水平；完善教育规划提高办学质量；财政拨款用到实处切 . 实提高院校网络教育信息资源建设能力 三、网络教育信息资源主要利益相关者影响权重分析 ,, 通过上面的分析可以看到网络教育信息资源受到各主要利益相关者共同影响这些影响或直 ,, 接或间接若处理得好对网络信息资源的建设有促进作用；反之利益相关者之间的关系没有 ,. 平衡好的话将对网络信息资源建设起到阻碍作用各利益主体的权重分配是一个平衡各利益 ., 主体的重要指标以合法性、影响力和紧迫性来作为层次分析法的准则层通过层次分析法来 .[6]AHP, 确定各利益主体的影响权重层次分析法（）是一种多目标决策分析方法是系统工程 , 中对非定量事件作定量分析的一种简便方法也是对人们主观判断做出客观描述的一种有效 ., 方法层次分析法体现了人们在决策思维过程中进行分解、判断、综合的基本特征是定性分 ., 析与定量计算相结合的一种实用决策方法具体分析方法如下：第一步将决策问题分解为三 ,OC 个层次最上层目标层（）：网络教育信息资源（网络资源）；中间层为准则层（）：合法 C1C2C3PP1 性（）、影响力（）、紧迫性（）；最下层为方案层（）：学校管理者（）、 P2P3P4P5P6. 教师（）、家长（）、学生（）、政府（）、同行和社会学习者（）各层元素 .1.,, 间的关系用相连的直线表示如图所示第二步通过相互比较确定各准则对于目标的权重 ., 及各方案对于每一准则的权重这些权重在人的思维过程中通常是定性的而在层次分析法中 ., 则要给出得到权重的定量方法第三步将方案层对准则层的权重及准则层对目标层的权重进 ,., 行综合最终确定方案层对目标层的权重从计算结果可以看出政府和教师的权重最高（同为 24%,, 左右）这说明政府是利益相关者共同治理框架当中最为重要的一方它的政策制定、法 , 律保障以及财政支持对网络教育信息资源起着至关重要的作用；而在知识信息经济时代作 ,22.17%, 为人力资本的教师有着同样的重要性；学校管理者次之权重计算结果为这说明了作 ,, 为组织和管理者学校管理者的贡献举足轻重学校管理者制定的组织和管理方案对网络教育 18.45%, 信息资源建设的成败有决定性作用；学生的权重为这充分说明了作为服务对象的学 ,, 生对网络信息资源建设的影响不容小觑在制定网络信息资源建设方案时应充分考虑学生的 7.19%4.30%, 利益；同行与社会学习者、家长所占比重分别为、说明了其在网络教育信息资 ,, 源的推广中的作用是明显的在进行网络教育信息资源相关的组织和决策时应充分考虑这两 .. 个利益相关者本文来自于《广州职业教育论坛》杂志广州职业教育论坛杂志简介详见 四、启示与建议 ,,, 网络教育信息资源建设中应充分考虑其利益相关者的影响力充分调动各方的积极作用防 ,.,, 止利益冲突形成协调机制一是强化政府统筹功能加大财政投入政府应在网络教育信息资 , 源的规划、标准建设以及普及推广方面发挥更大的作用；二是发挥教师的主体作用使教师