小学班主任班级管理问题与解决策略

小学班主任班级管理问题与解决策略　班主任班级管理工作要始终坚持“以人为本”的管理理念，以下是小编搜集整理的一篇探究小学班主任班级管理问题的论文范文，欢迎阅读参考。　无论是学习还是生活，传统的班级管

小学班主任班级管理问题与解决策略 班主任班级管理工作要始终坚持“以人为本”的管理理念，以下 是小编搜集整理的一篇探究小学班主任班级管理问题的论文范文，欢 迎阅读参考。 无论是学习还是生活，传统的班级管理都是以班主任和教师作为 管理的主体和中心，这样不仅会限制学生的个性化发展，还会使班级 管理达不到预期的效果。随着素质教育的普及和深入，以班主任为中 心的管理模式已不符合社会发展的主流，班主任需要提高自身素质、 改变单一的管理模式，实现预期管理目的。 一、小学班主任班级管理工作的困境 (一)管理观念落后 小学生的心智不成熟，还没有形成科学正确的人生价值观，很多 小学教师认为教育不需要以学生为主体，仍然采用传统的管理理念展 开班级管理工作，这样不仅跟不上教学改革的步伐，还会限制学生思 维的发展。假设教师一味地让学生遵循成年人的思维和逻辑，很容易 扼杀他们的天性，不利于学生的个性发展和逻辑思维能力的培养。如 此一来，学生就变成学习的机器，班主任就是“机器”的操控者，长 期下去，班主任与学生之间的距离将会被逐渐拉远，学生在这种不和 谐的学习环境中将会逐渐丧失学习的兴趣。 (二)管理模式单一