中学作文教学的问题与对策读书心得

中学作文教学的问题与对策读书心得 　　中学生的写作能力是中学生语文素养的综合表达，是素质教育要求中学生必须具备的最根底的能力。就教学观念、教师的教学、学生的等三方面谈些看法。 　　“以读带写，读写结合

中学作文教学的问题与对策读书心得 中学生的写作能力是中学生语文素养的综合表达，是素质教育 要求中学生必须具备的最根底的能力。就教学观念、教师的教学、 学生的等三方面谈些看法。 “以读带写，读写结合”严重失衡，导致作文处于附庸地位。 这就需要彻底改变传统观念，单独开设作文课。当今的信息时代对 写作提出了更新更高的要求。写作在人们的工作、学习、中占据着 越来越重要的地位。 这就需要我们在新的理论指导下构建以学生为主体，以学生开 展为中心，以表情达意、能力培养为目标的语文教学新体系。应编 写专门的作文教材，单独开设作文课。在教学时间安排上，作文与 阅读至少应平分秋色。 教师方面存在一定问题。一为教师把教完课文作为硬任务，把 作文教学当作软任务。二是局部教师的作文能力也不甚高，教学效 率低下。作文教改实质还停留在感性经验阶段。 因此，教师必须要接受先进而系统的写作理论教育，学习当代 一些优秀的教育哲学和教育方法。提倡教师下水作文或半下水作 文，学生写，自己先写体验体验。实践证明，教师的下水作文确能 引起学生的兴趣，激发起学生的写作热情。 学生方面看，问题也不少。一是脱离生活，惧怕作文；二是思 维定式，写法模式化；三是内容虚假，意义虚化拔高；四是把写作 当任务，修改缺少动力。 因此，教师本身要更新教学观念,敢于创新，要培养学生的和联 想能力；必须使学生养成思、多思、善思、深思的习惯，只有在积 极思维的根底上审清题意，下笔才不会走线；学生只有养成良好的