在思品课中进行创造教育_思品课怎么上

在思品课中进行创造教育_思品课怎么上【摘要】: 我国已故著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而

在思品课中进行创造教育_思品课怎么上 【摘要】:我国已故著名教育家陶行知先生说：人类社会处 处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么， 作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创 造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一 个创造之地我国已故著名教育家陶行知先生 说：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创 造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的 无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注 意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造之时来造就一 个创造之人。小学思品课是实施小学德育的主渠道，在小学 德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施创 造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传 统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了思品 课中实施创造教育的教改实验的探索。 一、抓纲务本，按时代要求，扣学科特点，确定教学目 标内容。 创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小 学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教 育的一门课程。