冀教版小学数学四年级小数的认识教学设计[1]

冀教版小学数学四年级小数的认识教学设计教学目的知识技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改写成较大单位的小数。知识技能和方法结合详细情境,经历进一步认识小数的过程.情感态度感受

冀教版小学数学四年级小数的认识教学设计 教学目的 知识技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数 改写成较大单位的小数。 知识技能和方法 结合详细情境,经历进一步认识小数的过程. 情感态度 感受小数在生活中的广泛应用，体会数学和生活的亲密联络，培养热 爱鸟的情感。 重点：认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改写成较大单位的小数。 难点：能把复名数改写成较大单位的小数。 教具学具：课件 教学设计 一、 谈话鼓励,引入课题 师:出示课件（麻雀、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟）同学们，这些鸟你们都 见过吗？知道他们的名字吗？你们想知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什 么鸟吗？如今就请你们看一看世界上最大和最小的鸟。（课件出示课本第 68页情境图) 师:请同学们看情境图，谁愿意用生动的语言来读一读？（老师板书图 中的数据） 师：读的非常不错. 师：在上面的介绍里你看到了吗,描绘这些鸟类之最的时候都是用了什 么数？生：小数.