规范学生阅读行为

规范学生阅读行为习惯作为一种动力定型是在多次实践或重复练习中形成的，其中离不开一定 外部条件的制约和影响。建立阅读教学常规就是要制约学生的阅读行为，使正确 的阅读行为得到重复练习，得到强化，趋于稳定，