2019年秋三年级语文上册《不愿长大的小姑娘》说课稿 北师大版

不愿长大的小姑娘一、说教材  课文是一篇翻译作品。文章写了一个小姑娘从缠着妈妈不愿长大，到为了妈妈希望自己快快长大的过程，赞美了这位小姑娘对妈妈、对家庭的热爱。课文比较长，但是语言浅显、内容简单

不愿长大的小姑娘 一、说教材 课文是一篇翻译作品。文章写了一个小姑娘从缠着妈妈不愿长大，到为了妈妈希望自己 快快长大的过程，赞美了这位小姑娘对妈妈、对家庭的热爱。课文比较长，但是语言浅显、 内容简单，情感也很贴近学生。 二、说学情 这篇课文有较强的现实意义。现在的小学生普遍都是独生子女，在家里娇生惯养，自理 能力比较强，文中小姑娘的成长过程则可以给今天的小学生以启迪，明白为什么要长大，怎 样算是长大，怎么才能长大。 阅读方面，学生能初步理解课文内容，并开始学习通过对关键 词句的理解，体会文章表达的思想感情。对于本课教材，着重训练学生抓住小姑娘的语言及 心理活动描写深入阅读，并继续学习抓住其中的重点词语，联系学生自己的生活实际，理解 感悟，体验小姑娘内心发展的历程。 三、说教学目标 根据学生实际、教材特点及课标要求，确定第二课时目标为： 1、理解课文内容，知道小姑娘是怎么长大的，知道她后来希望长大的原因。 2、学习小姑娘独立自理的精神，学习她关心别人，懂得照顾别人。3、联系生活实际，说 说自己今后应该怎样做。 四、说教学重难点 懂得长大不仅指身体变高，更重要的事思想品格的成长，要学会关心别人，承担责任。 五、说教法 “读课文理解词句”是本单元的训练重点，要落实这点还得从句子入手。对于低年级学 生而言，划划、圈圈、填填都是一些比较直观，便于学生操作的方法。因此，本堂课中，教 师主要让学生用“划一划句子、圈一圈句子”等方法读课文，在读的过程中，掌握一定的读 书方法，养成良好的阅读习惯。 六、说教学过程 1、联系旧知，谈话入境。 紧扣单元主题“成长”，在导入新课时，先请学生听一段诗歌录 音《我长大了一岁》。学生自然地回忆起一年级的情景，然后启发谈话：两年以后，我们又 长大了，你喜欢长大吗？学生交流自己的观点。导入由生活出发，自然引入。学生有话可谈， 创设了和谐的课堂氛围。 2、初读课文，整体感知。 在学生独立识字之后，读课文，想想课文讲了件什么事。对于这样一篇篇幅较长、内容较多 的课文来说，了解课文内容、理清叙述顺序很有必要。 3、深入阅读，理解感悟。 了解小姑娘长大的过程，懂得真正的长大是能够独立自理，并学会理解、关心、帮助别人。 为了完成这一目标，我出示课件，指导学生一边默读一边完成表格，让学生找一找文中三次 小姑娘想长大的原因和为家人做了哪些事，并把这些句子划一划，圈一圈。（自己洗脸，叠 被，吃早饭买菜，洗碗，做粥擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，帮妈妈送奶） 学生汇报后，我从课题入手，主要设计了两个主线问题，启发学生阅读思考、探究。 （1）阅读课文，小姑娘的心里是怎样变化的？引导学生通读全文，画出有关句子读一读。