基于实践能力的幼儿教师职前培养策略研究——以四川省A校为个案的中期报告

基于实践能力的幼儿教师职前培养策略研究——以四川省A校为个案的中期报告一、研究背景及意义幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，关系到幼儿身心健康、成长发展和未来社会发展。幼儿教师作为幼儿教育的主要承担者