互动协作展风采——美术创新教学的一点尝试

互动协作展风采——美术创新教学的一点尝试 互动协作展风采——美术创新教学的一点尝试 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力（江泽民语）。 传统教学重结果而轻过程，它以学生单独学习为主，

互动协作展风采——美术创新教学的一点尝试 互动协作展风采——美术创新教学的一点尝试 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力（江 泽民语）。 传统教学重结果而轻过程，它以学生单独学习为主，强 调学生之间的竞争，学生之间缺乏合作意识。新的教学理念强调教 学要创新，强调学生之间的经历共享与小组成员的合作，强调提高 学生合作学习和合作交往能力。 美术教育被公认为是培养创造力最 具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和 途径。在美术教学中，我尝试从合作活动教学、创编表演性活动教 学等方面，采取参与式、互动式和交流式等授课形式进展了探索， 收到了一定的成效。 一、 合作活动，表达集体智慧 由于学生的个 性差异，每个学生的知识和能力并不一致。传统教学强调的单独学 习和个体竞争，使学生的优劣尽现，并不利于学生的全面开展。因 此，采取合作学习的方法，合作学习组员间的互赖性、面对面的促 进性、个人在合作中的责任性，既可提高学生的学习兴趣，更可以 提高学习的效率，是一种有益的方法。 我的做法是把学生分成多个 合作小组，然后以小组为单位设计教学任务，一般情况下我以5-6 人为一个合作小组。这样，学生不再是以孤立的个体出现在课堂 上，而是群体中的一员。作为群体一员，为了使自己的小组表现出 色，学生们就必须学会相互协作。 高中学生的文化课学习任务比拟 重，如果每周一次的美术课还要给他们过重的负担，学生肯定会怨 声载道。于是，我设想在美术教学中既让学生学有所得，又没有负 重感。如在欣赏文艺复兴时期的雕塑时，我让学生按小组通过协作 制作雕塑。要求学生随意发挥自己的想象，制作自己熟悉或者喜欢 的东西，具象或抽象的作品都可以，但必须当堂完成。 让学生制作