六年级数学下册《圆柱的表面积》教学设计

六年级数学下册《圆柱的表面积》教学设计一、教学目标：1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的

六年级数学下册《圆柱的表面积》教学设计 一、教学目标： 1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义， 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表 面积，能解决一些有关实际生活的问题。 2、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时， 培养学生的理解能力和探索意识。 3、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 二、教学重点： 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 三、教学难点： 运用所学的知识解决简单的实际问题。 四、教学过程： （一）复习导入 1、指名学生说出圆柱的特征。 2、口头回答下面问题。 （1）、一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ （2）、长方形的面积怎样计算？ 板书：长方形的面积＝长×宽 （二）新授内容 1、圆柱的侧面积。 （1）圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。 （2）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧 面积有什么关系呢？ （3）那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？ 2、侧面积练习：练习七第5题 （1）学生审题，回答下面的问题： ①这两道题分别已知什么，求什么？ ②计算结果要注意什么？ （2）指定一名学生板演，其他学生在练习本上做。教师行间巡视， 注意发现学生计算中的错误，并及时纠正。 （3）小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这 两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过 计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。 3、 理解圆柱表面积的含义。