最新中职生心理健康现状分析及教育对策浅议教育

中职生心理健康现状分析及教育对策浅议摘要：中等职业教育中的学生（以下简称中职生）年龄一般在十五 六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化 最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最

中职生心理健康现状分析及教育对策浅议 摘要：中等职业教育中的学生（以下简称中职生）年龄一般在十五 六岁 至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化 最激烈 的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。加强中职 生的心理 健康教育，以促进学生身心健康和成才，越来越成为人们的 共识。本文 对我国中职生心理健康现状进行了分析，并且根据自己多 年的教学实践， 提出了对构建中职生心理健康教育模式的一些看法和 认识。 关键词：中职生心理健康 现状分析 对策 通过近几年讲授心理健康教育课程及其它专业课程的教学实践活 动， 本人深深感受到，目前中等职业学校学生的心理健康状况不容乐 观。 通过对部分中职生进行调查，发现学生中普遍存在这样一些问题： 智 力不低，但是学习动力不足，其中左右的学生认为自己是为 父母学 60% 习，缺乏学习的主动性与参与感，心态消极；自我意识强，与 集体、他 人的协作观念差，普遍存在着人际交往困难；对家长管教方 式不满，对 老师教育方式不满，对学校管理方式不满；生理发育提早, 对性很感兴趣， 但对性的认识有偏差，过早谈恋爱，对其恋爱目的感 到茫然；担心毕业 后求职困难，但又不知道如何去设计未来的职业。 这些调查结果表明， 中职生成长中烦恼不少，相比同龄的青少年而言, 他们有求职、学习与未 来发展的多重压力。 基于这种状况，我想谈几点看法: 、对当前中职生普遍存在的心理问题进行分析是教育成功的前 提。 多年的教学经历，笔者想就当前中职生普遍存在的一些心理问题分 为 以下几类: 、情绪方面极不稳定，喜怒无常。由于中职生的年龄不大，个性 1