幼儿教学非语言艺术优秀论文

幼儿教学非语言艺术优秀论文幼儿教学非语言艺术优秀论文　　一、幼儿教师教学中非语言艺术的作用　　在对幼儿开展教育的过程中，教师的每个动作、神态均会影响幼儿的思想，幼儿会注意并模仿教师的动作，所以，

幼儿教学非语言艺术优秀论文 幼儿教学非语言艺术优秀论文 一、幼儿教师教学中非语言艺术的作用 在对幼儿开展教育的过程中，教师的每个动作、神态均 会影响幼儿的思想，幼儿会注意并模仿教师的动作，所以， 教师的行为举止在一定程度上决定着教育的质量。例如，如 果在讲课时，个别幼儿东张西望或捉弄同学，教师可以边讲 边走到幼儿身边抚摸他的头，幼儿就会安静下来，认真听课； 但是教师如果采取斥责的方式解决这个问题，就会产生副作 用，在影响教学的同时还会伤害幼儿的自尊心，因此教师的 非语言教学远远胜过口头语言。 1.有利于激发幼儿的学习兴趣 幼儿的情感十分强烈，并且有很强的感染力，非语言具 有形象性、情景性、丰富性，可以更好调动学习兴趣，增强 课堂中的师生互动。例如教师以一种振奋的精神进入教室， 幼儿的注意力会让学生更加兴奋。